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株洲市第二中学株洲二中:让创新穿越时光

  走进湖南省株洲市第二中学(下称株洲二中)的创新展厅,一排金灿灿的牌引人注目:“机动车车载尾气器”获全国发明展览会金牌,“预埋式水坝渗水系统”获国际发明展览会国际金,“汽车超载装置”在法国巴黎国际展览会上获得创新发明成就并获中国第七届国际发明展览会金……一面牌墙展示着30多年来株洲二中创新和知识产权教育的累累硕果。

  “我校早在1984年就开展了创育,目前已建立了以校长为组长的知识产权教育领导小组,5位专职教师负责学生的创新和知识产权教育工作。”株洲二中知识产权教育专职教师刘鑫灿向记者介绍,30多年来,株洲二中创新和知识产权教育不断在探索中前进,大量创新培养出大量拥有创新,具备知识产权意识的人才,汇聚成创新和知识产权文化的不竭动力。

  在株洲二中,比华丽的牌更耀眼的,是一位满头华发却矍铄的古稀老人——该校的“创新元老”张天如。张天如是株洲二中乃至全湖南省最早开展创新和知识产权教育的者之一。“张老师在我校从事创育工作已经三十多年了,现在依然‘退而不休’,每天风雨无阻到学校来工作,指导校发明协会学生的创新创造。”刘鑫灿告诉记者,张天如早在1984年就在株洲二中开展创育,不仅开创了学生发明,还编写了与时俱进的创新和知识产权课程教材,至今仍被延用。株洲市第二中学

  “早期,学校没有足够的资金支持,也没有建立完善的创育制度,创新和知识产权教育工作开展举步维艰。”张天如介绍,19,在他的指导下,一位学生的作品获得了“第四届全国发明展”的金牌,这也是湖南省在这次展览上取得的唯一一块金牌,“随着创新越来越多,学校对于创育的重视程度也越来越高。”1990年10月,株洲二中成立了湖南省首个中学生发明协会,成为学校最早成立的学生;2000年,学校为创育专门开设了活动场地“创客空间”,还拨了专门款项。退休后的张天如,每天泡在“创客空间”里,指导学生利用各类设备和材料进行创意设计、硬件制作等,把创新的思维变为现实。

  记者跟着老师们来到该校的“创客空间”,见到一位同学正在进行模型制作。据介绍,这位同学名叫朱诗坤,是学校发明协会的会员,株洲市第二中学他发明的“一种真空烧结炉的真空冷却系统”获得了发明专利授权。“我从小就对工厂里的设备感兴趣,进入高中以后学习了许多物理、化学知识,在老师的指导下,我建立了一个基础模型,并一步步完善,后来还提交了专利申请。”朱诗坤对记者说,株洲二中不仅给学生们提供了创新的空间,还培养了学生们的创新意识,对其帮助很大。像朱诗坤一样,多年来,众多的学生在创造出智慧的过程中,让创新的在心里扎了根。

  “对于引导学生开展创新实践,我们肩负着的责任,希望我们的教育能够让学生不仅能创新、会创新,还要树立知识产权意识,创新。”株洲二中校长曾湘漳告诉记者,学校的毕业生中不乏创新和知识产权领域的佼佼者,甚至部分毕业生还回到学校,接力从事株洲二中的知识产权和创育工作。

  株洲二中发明协会老师饶壤正是这样一位“承上启下”的创新和知识产权教育工作者。20多年前,作为张天如老师得意门生的他,跟株洲二中的两位同学一起参加科技创新大赛,收获颇丰。2013年,他回到母校株洲二中,成为一名负责通用技术、研究性学习和科技创新课程教学的教师。之后的5年时间里,他指导学生获得了10项国家级项、15项省级项,另外还提交了8件专利申请。

  回想起中学时光,饶壤说,株洲市第二中学当时学校除了课堂教学外,每周都会有一下午的时间可以做研究和实验,他那时才知道,原来课堂上的理论可以这么实践,这让他逐渐重视在生活中发现问题,慢慢学会去寻找更好的解决方案。

  “现在学校的知识产权教育更全面了,除了日常课程,学校还设立了知识产权海报设计、发明创新创意设计等活动,还帮助学生给他们的发明提交专利申请等,让学生从各个渠道了解和认识知识产权的重要性。”饶壤说,如今,学校建立了完善的科技创新和知识产权教育规划,并结合贯穿整学年的一系列活动,聘请专家来校开设专业和培训。此外,学校还利用寒暑假等时间,组织和推荐学校的科技创新与知识产权教师参加省内外培训,加强教师知识产权专业素养。

  教育者一代代传承,教学方法一年年改进,教材也在一版版进步。张天如向记者展示了他在2003年编写的《创造发明》教材和2015年编写的《创新思维与实践能力训练》教材,这两本教材先后成为学校开设的必修课教材。记者翻开目录,发现这两本教材都有专门一章知识产权的内容。“跟过去的创育只注重发明创造不同,现在的教材中专门加入知识产权的内容,目的是要在学生中知识产权的,让学生明确在创新活动中不能抄袭别人的发明创新和研究论文,同时要学会以专利等形式好自己的创新。”张天如说。

  离开株洲二中前,记者再次经过创育展室。玻璃橱窗中陈列着学生的发明和获得的荣誉,墙上的海报记录着学校发明协会历任会长和理事的名字。在株洲二中,创新的在熠熠生辉,知识产权和创新意识已经在学校和每一位学生心里深深扎根。(知识产权报实习记者王絮蒙)

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